美國(guó)留學(xué)中介分享，如何輕松快速運(yùn)用超級(jí)記憶方法達(dá)到科學(xué)高效學(xué)習(xí)

優(yōu)弗教育小編為大家整理收集了一些如何輕松快速運(yùn)用超級(jí)記憶方法達(dá)到科學(xué)高效學(xué)習(xí)的技巧，僅供參考：

美國(guó)留學(xué)中介分享，提煉共性記憶法

在初中化學(xué)課當(dāng)中，講得最多的是氧化還原反應(yīng)。這類反應(yīng)比較復(fù)雜，既有電子得失，又有化合價(jià)升降，還要區(qū)分什么元素被氧化，什么元素被還原，什么物質(zhì)是氧化劑，什么物質(zhì)是還原劑。但是，只要記住抽引出來的共性“失電子升了價(jià)（被氧化），被氧化是還原劑”這句話，就能很容易記住在此類反應(yīng)中什么元素被氧化，什么元素被還原，什么元素是氧化劑，什么元素是還原劑了。

美國(guó)留學(xué)中介分享，現(xiàn)代漢語當(dāng)中，句子分析的成分使很多人感到頭疼，句子構(gòu)成因?yàn)檩^復(fù)雜，有‘主謂賓定狀補(bǔ)”語。但是，如果記住抽引出來的共性“主謂賓定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)，定語定在主賓前，謂語前狀后面補(bǔ)”，謹(jǐn)記新識(shí)記的句子構(gòu)成成分就會(huì)變成一件很輕松的事情了。

美國(guó)留學(xué)中介分享，英語詞匯中合成或派生出的新詞較多，假設(shè)能記住組構(gòu)新詞的共性，對(duì)于合成或派生出的新詞就易于記住了合成法：將兩個(gè)詞依序重組為一個(gè)新詞。

Mather-land：Matherland

母親—國(guó)土：祖國(guó)

派生法：

在動(dòng)詞后面加詞綴er，表示從事該動(dòng)詞的人

drive—driver，work—worker read-reader

工作，讀，駕駛：駕駛員，工人，讀者

美國(guó)留學(xué)中介分享，記住三角函數(shù)誘導(dǎo)公式共性三角函數(shù)總計(jì)54個(gè)誘導(dǎo)公式，謹(jǐn)記概括出的“奇變偶不變，符號(hào)看象限”這句口訣，就可以推導(dǎo)出全部誘導(dǎo)公式。

在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，假設(shè)能預(yù)先把書本中的共性提煉出來而后記憶，是最優(yōu)質(zhì)不過的了。但從目前的狀況而言，絕大多數(shù)學(xué)生還做不到這一點(diǎn)。倘若能在課后復(fù)習(xí)時(shí)，把共性從書本中抽引出來而后記憶的話，也會(huì)有利于學(xué)記效果的提高。

大家假使還有針對(duì)其美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的其他不解和疑惑，可繼續(xù)關(guān)注相應(yīng)內(nèi)容的更新。

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